Por modalidad Semiescolarizada entendemos a aquella que combina la educación a distancia con la modalidad presencial. Así, el alumno asiste a clases presenciales en un menor número de horas y, a la vez, toma otra sección del plan de estudios mediante trabajo independiente y grupal guiado por su asesor.

En la época actual, es de observarse que el ritmo tan rápido de vida y las obligaciones con la familia y con uno mismo nos absorben una gran parte del tiempo que se destina para el estudio, a consecuencia de lo anterior existe una desmotivación por parte del estudiante, pues no asiste regularmente a sus clases y por lo tanto se atrasa con su aprendizaje, resultando por ello una baja en el rendimiento escolar y la deserción.

1. Acta de Nacimiento (en buen estado y legible).
2. Certificado de secundaria y carta validación del mismo.
3. Constancia de validación de estudios precedentes.
4. Ocho fotografías tamaño infantil blanco y negro de estudio.
5. Una fotografía tamaño credencial a color.
6. CURP.
7. Comprobante de domicilio.
8. Todos los documentos originales y 5 copias.

IMPORTANTE:

• Todos los documentos deberán tener el nombre o nombres y apellidos exactamente como aparecen en el acta de nacimiento.
• Si los certificados de secundaria son de otro estado, deberán estar legalizados por el Gobierno del Estado de procedencia, excepto si es del Sistema Educativo Nacional.
• Si son extranjeros, se recibe sólo el acta original de su país de origen, si el acta de nacimiento se expide en un idioma distinto al español.

Perfil de ingreso

El estudiante que desee ingresar al Bachillerato Intensivo Semiescolarizado debe presentar su certificado de secundaria y contar preferentemente con las siguientes competencias básicas:

Conocimientos

• Comunicación escrita básica
• Principios de matemáticas básicas e instrumentos de cálculo
• Manejo de métodos y técnicas de estudio.
• Conocimientos básicos de computación.
• Conocimientos básicos de matemáticas.

Habilidades

• Habilidad de aprendizaje independiente.
• Hábito de redacción y lectura crítica.
• Capacidad organizativa.
• Destreza en la administración de su tiempo.
• Habilidad para comunicarse de manera básica en forma escrita y verbal.
• Razonamiento formal básico que facilite la resolución de problemas lógicos y cotidianos.
• Capacidad de construcción de su propio conocimiento.

Valores y actitudes

• Actitud crítica y reflexiva.
• Tenacidad, disciplina y organización del tiempo.
• Ética, responsabilidad, equidad, solidaridad y compromiso social.
• Actitudes autogestoras.

Perfil de egreso

El egresado del Bachillerato Intensivo Semiescolarizado contará con una formación humanista, con los conocimientos, habilidades y actitudes (competencias genéricas y disciplinares) que le permitan ingresar a la Educación Superior y/o al ámbito laboral e interactuar con espíritu crítico y creativo en su entorno social, siendo autogestivo, propositivo y promotor de desarrollo social. Dado que el programa de estudios se divide en tres componentes esenciales: el de formación básica, el de formación propedéutica y el de formación para el trabajo, mismos que se describen enseguida, también el perfil de egreso estará acorde a ellos y a las competencias que determina la RIEMS:

• Formación básica: tiene como finalidad brindar una formación general en lo que se ha considerado como mínimo esencial para todo bachiller a nivel nacional, este componente se apega a los lineamientos del marco curricular común y busca principalmente que los alumnos tengan una cultura universal básica, adquirir los elementos básicos de la ciencia, humanidades y técnica, de esta forma el alumno desarrollará las competencias básicas para su formación en el nivel educativo.
• Formación propedéutica: prepara al alumno para su continuación en estudios superiores, ya que en éste se abordan asignaturas que le permiten profundizar en aspectos particulares de las diversas disciplinas, con la intención de que adquiera los elementos necesarios que le ayuden a definir sus intereses profesionales. Este componente se integra por asignaturas de diversos grupos disciplinarios (físico-matemático, económico-administrativo, químico-biológico y humanidades y ciencias sociales), desarrollando las competencias disciplinares propias al plan de estudios que se presenta.
• Formación para el trabajo: su finalidad es preparar al estudiante para desarrollar procesos de trabajo específicos, por medio de procedimientos, técnicas e instrumentos, además de generar actitudes de valoración y responsabilidad ante esta actividad, para de esta forma adquirir las competencias profesionales necesarias para su inserción en el mercado laboral.

El estudiante concluye con las capacidades suficientes para continuar con sus estudios en educación superior.

Estas modalidades flexibilizan las circunstancias y modos de operación para dar cabida a las personas que requieren de esquemas distintos y que sean acordes a sus condiciones de vida y estudio.