Secundaria
Incorporada a la SEJ

La educación secundaria es el tercer nivel de la Educación Básica. Se cursa en tres años en los que se busca que los adolescentes adquieran herramientas para aprender a lo largo de la vida, a través del desarrollo de competencias relacionadas con lo afectivo, lo social, la naturaleza y la vida democrática. Los jóvenes que egresan de Secundaria tienen capacidad de reflexión y análisis, ejercen sus derechos, producen e intercambian conocimientos, cuidan de la salud y del ambiente. 

La educación secundaria es básica y obligatoria desde 1993 y después de las reformas de 2006 y 2011 se busca que los contenidos que los alumnos aprendan sean más apegados a las necesidades del mundo actual.

Perfil de ingreso

El estudiante que desee ingresar a la Educación Secundaria debe presentar su certificado de primaria y contar preferentemente con las siguientes competencias básicas:

Conocimientos

• Comunicación escrita básica
• Principios de matemáticas básicas e instrumentos de cálculo para básico de matemáticas.
• El alumno cuenta con habilidades desarrolladas de manipulación, construcción y transformación de experiencias matemáticas, mediante la integración.
• Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
• Interpreta y explica procesos sociales, económicos, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas, en función del bien común.
• Asume y practica la intelectualidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.

Habilidades

• Habilidad para comunicarse de manera básica en forma escrita y verbal.
• Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.
• Razonamiento formal básico que facilite la resolución de problemas lógicos y cotidianos.
• Capacidad de construcción de su propio conocimiento.
• Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones.
• Sabe trabajar en equipo; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
• Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.
• Es capaz de manipular las distintas herramientas de computación para la realización de proyectos que le permiten desarrollar su creatividad.

Valores y actitudes

• Actitud crítica y reflexiva.
• Tenacidad, disciplina y organización del tiempo.
• Ética, responsabilidad, equidad, solidaridad y compromiso social.
• Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros, puede modificar en consecuencia, los propios puntos de vista.
• Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano y se acepta como persona y ser humano.
• Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

Perfil de egreso

El perfil del egresado de Educación Secundaria se ajusta a las competencias establecidas por la Reforma Integral de la Educación Secundaria. Este perfil engloba un conjunto de competencias que buscan responder a los desafíos del mundo moderno; en él se formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional técnico y social que debe reunir el egresado en términos de desempeños en la vida cotidiana y prepararlos para la educación media superior.

• Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en inglés.
• Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
• Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
• Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
• Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.
•  Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística.
• Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. 
• Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. 
• Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento. 
• Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.

El logro del perfil de egreso podrá manifestarse al alcanzar de forma paulatina y sistemática los aprendizajes esperados y los Estándares Curriculares. Para lograr eso, la educación básica se ha dividido en campos formativos. Los campos de formación para la Educación Básica organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carácter interactivo entre sí, y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso.

La educación en el Centro Universitario UNE es el resultado del esfuerzo, sobre el cual el alumno recibe conocimientos y encuentros de experiencias, que por medio de ellos experimenta un cambio en la percepción del mundo. La educación debe generar individuos abiertos a la diversidad de ideas, en el sentido de querer comprender mejor a quienes lo rodean, que bien, pueden o no, compartir sus puntos de vista acerca del mundo. El buen aprendizaje los prepara para la responsabilidad de trasformar el mundo en un lugar mejor del que lo han encontrado, les muestra el camino para localizar las respuestas, y poder ser felices con ellas, incluso, cuando descubran “nada”. El valor intrínseco de nuestra educación, no es el ser un medio para cualquier fin, sino que es un fin en sí mismo. 
Hacemos de la educación un proceso de crecimiento continuo. Hoy el futuro es de aquellas instituciones educativas que concilian la educación general y la educación técnico-científica, armonizada con una formación de carácter en el cultivo de la inteligencia, vinculada a los valores humanos, volviendo a las personas capaces de aplicar de forma adecuada la tecnología en la resolución de problemas, sin deshumanizarlo y reemplazar la enseñanza técnica por una formación integral, sin olvidar lo simple y lo obvio, al final, educamos a las personas con el objeto de crear individuos de excelencia.

A partir de estos principios que rigen la filosofía de nuestra institución, el programa académico de la Educación Secundaria es una oportunidad de crecimiento en el mercado en el que se enfoca nuestra institución.